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王老师本来就是最严厉的老师，之前因为被家长和学生反应过以后已经温柔很多了。
但是快到期末考试的时候,王老师就开始变本加厉了。
她也想着把期中考那口气挣回来呢。
经常上课铃还没响完,王老师就开始发她自己出的A4纸的小卷子,做20分钟收上去随机交换，然后她在上面分析,下面的同学拿红笔给人改和订正。
这个方法效率是挺高的，但是不能保证对方也会给自己认真地写笔记。
顾湘经常拿回自己的卷子就看到上面只改了对错，算了个分数，根本没帮她订正。她还得再借别人照着的添上去。
课后王老师还会把卷子收上去看,如果谁连着两次分数都不高,课间马上就会被喊到办公室去。
后来顾湘实在受不了了,强迫症简直要被逼疯了。
前面说的笔记不全就算了，后面次数多了还有人直接拿黑笔给改卷子的,写的笔记还歪歪扭扭，根本不能看。
一看就知道是男生给改的。
顾湘的字还挺好看的，但是很多成人草字的习惯改不了。
很多连写的地方就都被同学算错了。
王老师有时候看到会给她改过来。
她的卷子被勾勾画画得都不能看了。
顾湘就拿着卷子去找王老师了，主动提了自己的看法。
当然说法也是有讲究的，不能说我受不了别人不给我写笔记或者别人乱划我的卷子，只能说是有同学跟她反应了这些问题。
她还拿了唐露露和李卉几个好同学的的卷子一起去。
王老师看过了也觉得是有问题，被好学生写笔记的同学肯定是占便宜了，但是摊上一个不负责的课后还得返工。
然后王老师再让同学们改试卷的时候就要求每个人在分数下面写改卷人的名字。
批改出很多错误的，笔记写不全的都要受罚。
这下子那些男生的态度都端正多了。
任老师课上进度就没那么赶了，就发卷子让她们自己课上写了然后当堂分析。时间也给的松很多，两篇现代文理解能给大半节课的时间。
顾湘现在觉得能抓到一些答题的要点了，已经能做到言简意赅了，不像以前那样恨不得把横线旁边的白色丨区域都填满了。
她还保持着每天写一个作文提纲的习惯，写多了感觉也好了，已经不像之前拿到作文题会无从下手了。
但是顾湘还是觉得议论文最好写，论点论据都铺开来写个一二三四五的就行。倒是那种抒情的半命题最难写。
任老师看她到总复习的时候还在坚持写作文还挺高兴的，还跟她说复习也要注意休息，晚上不要熬太晚，作文可以改成三天写一篇。
其实任老师是高看顾湘了，以为她花在语文上面的功夫就这么多，其他的科目就指不定得用多少功呢。
三个老师中蒋老师心态最好，课上还能跟他们开开玩笑。
讲课的时候还能岔到生活上去，让同学们复习的时候也要注意自己的身体，毕竟流感才刚过去没多久。
但是这样就是表面上的，蒋老师作为班主任，压力当然是不必说的。
顾湘就经常被他喊到办公室去问这问那的，班上同学的学习热情高不高当然是要问的，甚至还会问起其他两个老师带着大家复习的进度。
她也不知道蒋老师为什么那么信任她，明明前面还有个班长在的。
而且她也不敢多说，这感觉跟打小报告似的。
班上刻苦复习的大把人在，顾湘课后花的时间却并不是特别多。
除了每天的自习课用来写作业以外，顾湘回家以后做完作业才九点不到，这个时候她的课外练习也不写了，改弄错题本了。
英语和数学都有一个错题本，顾湘把复习阶段和课外练习上的错题都抄下来，先在草稿纸上写一遍，然后过一个星期再直接写在错题本上。
以此来检验自己有没有真的掌握。
李卉这段时间明显精力不足，眼睛下面经常一圈青影，话也更少了。
顾湘甚至觉得有两次吃饭的时候她都快睡着了。
不过也不怪她这么拼，1班和2班每隔一个学期都会按照这学期的表现来一次洗牌。
表现好的往前提，表现差的就往后放。
等到了初二，班上的同学才会基本上稳定下来，1班也才会真正成为整个华路中学最好的班。
李卉这样的，虽然成绩不可能掉到2班去，但是在这种优胜劣汰的制度下，她作为学习委员，肯定是有危机意识的。
相比之下，顾湘和唐露露这种有学习计划的不提，林佳欢都不像之前那么焦躁了。
她现在也有自己的笔记当复习资料了，有不会的也能立即问顾湘。
之前她考试一次比一次进步大，她也觉得学的有劲了。
她爸妈也说不要求别的，不退步就行。
